아동참여기구(아동의회)
아동의회란?
익산시 아동친화도시 조성에 관한 조례 제22조에 의거하여 아동이 자신과 관련된 정책 및 사업에 대하여 자유롭게 의견을 표현하고 참여할 수 있는 권리를 보장하기 위한 소통의 창구로서, 주체적인 시민으로 활동할 수 있도록 지원하는 제도적 기구입니다
아동의회 주요활동
- 아동관련 정책 및 에산에 대한 토론 등 참여활동
- 아동친화도시 조성과 관련된 행사 및 캠페인 참여
- 아동권리교육 및 역량강화 교육
- 워크숍 및 각종 체험학습
아동의회 구성
- 대 상 : 관내 주민등록을 두고 있는 아동(초등학생 1~6학년)
- 인 원 : 초등학생 50명 이내
- 임 기 : 1년
- 모집방법 : 공개모집(누리집, SNS 등 홍보)
- 신청방법 : 아동친화도시 누리집(참여광장)
아동친화도시 서포터즈단
서포터즈단 주요 활동
- 아동친화도시 조성을 위한 관련 사업 주민홍보(캠페인)
- 아동 관련 정책에 관한 개선방향 논의 및 제언(모니터링)
- 아동권리 교육 및 아동 관련 사업 우수기관 방문 등
서포터즈단 구성
- 대 상 : 아동친화도시 조성에 관심 있는 관내 아동 학부모 및 지역주민
- 인 원 : 20명 이내
- 모집방법 : 공개모집(누리집, SNS 등 홍보)
- 신청방법 : 아동친화도시 누리집(참여광장)
아동친화도시 조성을 위한 연구
익산시 아동친화도 평가
- 조사기간 : 2024.03.11 ~ 2024.04.19
- 연구기관 : 한국 산업 평가원
- 익산시 아동친화도시 종합 결과
- 익산시 아동친화도시 표준조사 종합 결과는 다음과 같으며,교육환경 영역과 가정환경 영역은 학생, 학부모, 아동관계자 의견 모두 평균이상으로 나타남
- 놀이와 문화 영역과 참여와 존중 영역은 학생, 학무모, 아동관계자 의견 모두 평균 이하로 나타남
익산시 아동친화도시 표준조사 종합 결과
(단위 : 점)
| 구 분 | 1. 놀이와 문화 | 2. 참여와 존중 | 3. 안전과 보호 | 4. 보건과 복지 | 5. 교육 환경 | 6. 가정 환경 | 평 균 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 초등학생 | 아동척도 | 3.85 | 3.71 | 4.15 | 4.28 | 4.21 | 4.28 | 4.08 |
| 도시척도 | 3.71 | 3.68 | 3.70 | 3.75 | 3.80 | 3.81 | 3.74 | |
| 중학생 | 아동척도 | 3.58 | 3.51 | 3.81 | 4.09 | 3.84 | 3.98 | 3.80 |
| 도시척도 | 3.48 | 3.50 | 3.50 | 3.57 | 3.59 | 3.58 | 3.54 | |
| 고등학생 | 아동척도 | 3.53 | 3.45 | 3.82 | 4.14 | 3.87 | 4.04 | 3.80 |
| 도시척도 | 3.43 | 3.42 | 3.46 | 3.45 | 3.60 | 3.51 | 3.48 | |
| 미취학 학부모 |
아동척도 | 3.25 | 3.36 | 3.67 | 4.25 | 4.24 | 4.50 | 3.86 |
| 도시척도 | 3.20 | 3.20 | 3.10 | 3.22 | 3.30 | 3.36 | 3.23 | |
| 초등 학부모 |
아동척도 | 3.32 | 3.50 | 3.59 | 4.22 | 4.02 | 4.30 | 3.82 |
| 도시척도 | 3.19 | 3.24 | 3.26 | 3.29 | 3.39 | 3.37 | 3.29 | |
| 중고등 학부모 |
아동척도 | 3.00 | 3.43 | 3.39 | 4.04 | 3.77 | 4.06 | 3.60 |
| 도시척도 | 3.04 | 3.14 | 3.11 | 3.19 | 3.26 | 3.26 | 3.17 | |
| 아동관계자 및 아동권리옹호자 | 3.70 | 3.68 | 3.63 | 3.74 | 3.75 | 3.79 | 3.71 | |
＊초록색으로 표시된 수치는 각 항목별로 가장 높은 응답값
익산시 아동친화도시 표준조사 용어 정의
- 아동척도 : 아동과 양육자의 개인적인 관점에서 바라본 지역사회의 아동친화도
- 도시척도 : 아동척도와 마찬가지로 주관적인 인식이긴 하지만 개인의 막연한 체감도가 아니라 지방자치단체가 제공하는 행정 서비스에 대한 평가
표준조사(아동척도) 결과
(단위: 점)
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- 초등학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.85
- 2.참여와 존중 : 3.71
- 3.안전과 보호 : 4.15
- 4.보건과 복지 : 4.28
- 5.교육환경 : 4.21
- 6.가정환경 : 4.28
- 중학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.58
- 2.참여와 존중 : 3.51
- 3.안전과 보호 : 3.81
- 4.보건과 복지 : 4.09
- 5.교육환경 : 3.84
- 6.가정환경 : 3.98
- 고등학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.53
- 2.참여와 존중 : 3.45
- 3.안전과 보호 : 3.82
- 4.보건과 복지 : 4.14
- 5.교육환경 : 3.87
- 6.가정환경 : 4.04
- 미취학 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.25
- 2.참여와 존중 : 3.36
- 3.안전과 보호 : 3.67
- 4.보건과 복지 : 4.25
- 5.교육환경 : 4.24
- 6.가정환경 : 4.50
- 초등 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.32
- 2.참여와 존중 : 3.50
- 3.안전과 보호 : 3.59
- 4.보건과 복지 : 4.22
- 5.교육환경 : 4.02
- 6.가정환경 : 4.30
- 중고등 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.00
- 2.참여와 존중 : 3.43
- 3.안전과 보호 : 3.39
- 4.보건과 복지 : 4.04
- 5.교육환경 : 3.77
- 6.가정환경 : 4.06
표준조사(도시척도) 결과
(단위: 점)
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- 초등학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.71
- 2.참여와 존중 : 3.68
- 3.안전과 보호 : 3.70
- 4.보건과 복지 : 3.75
- 5.교육환경 : 3.80
- 6.가정환경 : 3.81
- 중학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.48
- 2.참여와 존중 : 3.50
- 3.안전과 보호 : 3.50
- 4.보건과 복지 : 3.57
- 5.교육환경 : 3.59
- 6.가정환경 : 3.58
- 고등학생
- 1.놀이문와 문화 : 3.43
- 2.참여와 존중 : 3.42
- 3.안전과 보호 : 3.46
- 4.보건과 복지 : 3.45
- 5.교육환경 : 3.60
- 6.가정환경 : 3.51
- 미취학 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.20
- 2.참여와 존중 : 3.20
- 3.안전과 보호 : 3.10
- 4.보건과 복지 : 3.22
- 5.교육환경 : 3.30
- 6.가정환경 : 3.36
- 초등 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.19
- 2.참여와 존중 : 3.24
- 3.안전과 보호 : 3.26
- 4.보건과 복지 : 3.29
- 5.교육환경 : 3.39
- 6.가정환경 : 3.37
- 중고등 학부모
- 1.놀이문와 문화 : 3.04
- 2.참여와 존중 : 3.14
- 3.안전과 보호 : 3.11
- 4.보건과 복지 : 3.19
- 5.교육환경 : 3.26
- 6.가정환경 : 3.26
- 아동관계자
- 1.놀이문와 문화 : 3.70
- 2.참여와 존중 : 3.68
- 3.안전과 보호 : 3.63
- 4.보건과 복지 : 3.74
- 5.교육환경 : 3.75
- 6.가정환경 : 3.79
아동권리 교육 및 홍보
아동권리 교육
아동을 포함한 지역사회 구성원에게 아동권리를 교육·홍보하여 아동에 대한 인식을 변화시키고 아동 인권을 조성하여, 유엔아동권리협약이 가치와 이념이 실현되는 아동친화도시 조성
추진근거
- 아동복지법 제4조(국가와 지방자치단체의 책무)
- 익산시 아동친화도시 조성에 관한 조례 제11조(아동권리 교육 및 홍보 등)
- 유엔아동권리협약 제42조(성인과 아동 모두에게 널리 알릴 의무)
찾아가는 아동권리 교육
- 대 상 : 아동, 학부모, 교사, 시설종사자, 시의원, 공무원, 시민 등
- 내 용 : 아동권리교육 실시 및 인식개선 사업 전개
- 방 법 : 대상자별 특성에 맞는 교육 및 홍보
아동권리 협약기관
아동권리를 위한 유용한 사이트 정보
- 복지로
- 복지로에서 아동권리를 위한 정보를 확인 할 수 있습니다.